Η πρόσθεση και η ανάλυση των αριθμών μέχρι το 5 μπορεί να φαίνεται και να είναι όντως μια εύκολη υπόθεση, αλλά αυτό δεν αναιρεί τη σημασία και τη σπουδαιότητά του συγκεκριμένου κεφαλαίου των Μαθηματικών για τα μετέπειτα κεφάλαια. Αν τα παιδιά αναπτύξουν σε αυτήν τη φάση δικούς τους μηχανισμούς ανάλυσης τόσο μικρών αριθμών, δε θα δυσκολευτούν να αξιοποιήσουν την ίδια γνώση για την ανάλυση πολύ μεγαλύτερων αριθμών. Έτσι, λοιπόν, αφού ολοκλήρωσα τη διδασκαλία του κεφαλαίου, προχώρησα και επέμεινα σε παιχνίδια-δραστηριότητες εμπέδωσης και επανάληψης.
Ένα από αυτά έχει σαν κεντρικό ήρωα ένα χταπόδι. Χώρισα τα παιδιά σε δυάδες και έδωσα σε κάθε ζευγάρι μαθητών το φυλλάδιο που θα βρείτε παρακάτω.
Κάθε ένας από τους 2 παίκτες θα πρέπει να έχει έναν μαρκαδόρο διαφορετικού χρώματος από του συμπαίκτη του. Επίσης, εφοδίασα το κάθε ζευγάρι παιδιών με 2 ζάρια στο καθένα από τα οποία έγραψα τους αριθμούς από το 0 έως το 5 σε κάθε έδρα.
Ο κάθε παίκτης ρίχνει τα 2 ζάρια και προσθέτει τους αριθμούς που έφεραν οι ζαριές του. Έπειτα, χρωματίζει με τον μαρκαδόρο του το άθροισμα της πρόσθεσης στο φυλλάδιο. Αν δεν υπάρχει αριθμός που να αντιστοιχεί στο άθροισμα που έφερε και να μην έχει χρωματιστεί, τότε χάνει τη σειρά του. Νικητής είναι αυτός που θα έχει χρωματίσει τους περισσότερους αριθμούς-αθροίσματα.
Μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο με το χταποδάκι από εδώ.
Στη συνέχεια παίξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι το οποίο είχε στόχο να εξασκήσει το παιδί στη νοερή ανάλυση του αριθμού 5. Χώρισα την τάξη σε ομάδες των 4 παιδιών και μοίρασα σε κάθε ομάδα το ταμπλό του παιχνιδιού, ένα ζάρι με αριθμούς από το 0-5 και 4 κύβους για πιόνια.
Ο κάθε παίκτης, ξεκινώντας από την "Αρχή", ρίχνει το ζάρι και τοποθετεί το πιόνι του στον πιο κοντινό κύκλο με τον αριθμό που μας δίνει 5 αν αυτός προστεθεί στη ζαριά μας. Π.χ. Αν φέρω 3, θα πρέπει να τοποθετήσω το πιόνι μου στο πιο κοντινό 2. Νικά αυτός που φτάσει πρώτος στο "Τέλος".
Μπορείτε να κατεβάσετε το παιχνίδι κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα. Ελπίζω να σας αρέσει!
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου